Как составить предложение с однородными второстепенными. Однородные члены предложения

§ 1 Однородные главные члены предложения

На этом занятии мы рассмотрим, какие члены предложения бывают однородными.

Слово «однородный» означает - относящийся к тому же роду, разряду, одинаковый. Однородными являются члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же члену предложения. Однородные члены произносятся с интонацией перечисления.

Однородными могут быть любые члены предложения.Рассмотрим случай, когда однородными являются главные члены предложения - подлежащее и сказуемое.

Например:

В этом предложении в качестве однородных членов выступают подлежащие журавли и гуси. Они отвечают на вопрос кто? связаны со сказуемым покидают и выражены одной и той же частью речи - именами существительными.

Однородными членами в данном предложении являются сказуемые налетел и поднял, которые отвечают на вопрос что сделал? связаны с подлежащим ветер и выражены глаголами.

Из этих примеров видно, что однородные главные члены предложения выражены словами одной и той же части речи, но иногда можно встретить и такой вариант:

Здесь однородные подлежащие выражены именами существительными и местоимением, но все они отвечают на вопрос кто? связаны со сказуемым поехали и произносятся с интонацией перечисления.

§ 2 Однородные второстепенные члены предложения

Однородными членами в предложении могут быть не только главные члены, но и второстепенные. Они, как и главные, тоже отвечают на один и тот же вопрос, выражены, как правило, одной и той же частью речи, вступают в словосочетание с одним и тем же главным словом.

Люблю (что?) конфеты, мороженое и мармелад. Эти однородные члены поясняют сказуемое люблю, отвечают на вопрос что? и выражены именами существительными.

День (какой?) светлый, солнечный. Эти однородные члены связаны с подлежащим день, отвечают на вопрос какой? и выражены именами прилагательными.

Застучал (как?) быстро и весело. Однородные члены отвечают на вопрос как? связаны со сказуемым, выражены наречиями.

Однородные второстепенные члены могут быть связаны с другими второстепенными членами.

Книгу (какую?) интересную и полезную. В этом предложении однородные члены поясняют второстепенный член книгу.

В устной речи мы произносим однородные члены с интонацией перечисления. На письме однородные члены разделяются запятой. Если между двумя однородными членами стоит союз и, то запятая не ставится.

В первом предложении нет союза И. Однородные второстепенные члены белые, красные, чёрные разделяются запятыми. Во втором предложении однородные второстепенные члены брусники и черники соединены союзом и, поэтому запятая между ними не ставится.

В предложении может быть несколько групп однородных членов.

Здесь две группы главных однородных членов: подлежащие Петя и Дима и сказуемые сидели и рисовали.

Здесь две группы однородных второстепенных членов: лайки (какие?) сильные и выносливые, везут (как?) быстро и легко.

Обратите внимание, чтооднородные второстепенные члены поясняют в предложении одно и то же слово.

Рассмотрим предложение:

Здесь два второстепенных члена: большой и маленький. Оба отвечают на вопрос какой? оба выражены именами прилагательными. Но слово большой связано с подлежащим лев, а слово маленький поясняет другое подлежащее Тотошка, поэтому эти второстепенные члены не являются однородными.

Также не являются однородными повторяющиеся слова в предложении: Я бегу, бегу, бегу. Поезд уносил нас вперёд, вперёд, вперёд.

Роль однородных членов предложения в нашей речи - это не только перечисление. Они делают повествование более интересным, позволяют рассказать сразу о нескольких действиях, предметах или их признаках.

§ 3 Краткие итоги по теме урока

Однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения. Однородные члены отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же члену предложения, произносятся с интонацией перечисления. Однородные второстепенные члены могут пояснять как главные, так и другие второстепенные члены. Если два второстепенных члена соединены союзом и, то запятая между ними не ставится.

Список использованной литературы:

1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Русский язык. Учебник для 3 класса. – М.: Баласс, 2012.
2. Бунеева Е.В., Яковлева М.А. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык», 3 класс. – М.: Баласс, 2014. – 208с.
3. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык. Учебник для 5 класса. – М.: Дрофа, 2006. – 301с.
4. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1985. – 400с
5. Исаева Н.Е Рабочая тетрадь по русскому языку для 3 класса.– М.: Баласс, 2012.–78с.

Использованные изображения:

Второстепенные члены предложения, образуя сочиненный ряд словоформ, обязательно оказываются соподчиненными, так как они обнаруживают одинаковую синтаксическую зависимость от одного и того же члена предложения (главного или второстепенного) или всего предложения в целом, если занимают позицию детерминанта.

Например, зависимость от глагола-сказуемого: Так вот мы тихо и мирно шли из театра (Сол.); зависимость от предикативной основы в целом: В глухой тайге, в холодной тундре, в сыпучих песках жарких пустынь и среди скалистых гор стали появляться тысячи строителей, возникали города (Закр.).

Однородные дополнения относятся к одному и тому же слову, находятся в одинаковых отношениях к нему и имеют форму одного и того же падежа: В тот вечер Александр Блок отмечал в своем дневнике этот дым, эти краски (Наб.); Спрятаться от дождя и ветра было почти негде (Сим.).

Однородные дополнения могут быть выражены и инфинитивом: Приказано было явиться на экзамен вовремя и отчитаться перед группой.

Однородные обстоятельства, обнаруживая одну и ту же синтаксическую зависимость, как правило, объединяются одним и тем же значением (времени, места, причины, образа действия и т.д.): Должно быть, от этого чужого воздуха, от помертвелых улиц и дождевой сырости я чувствовал полное одиночество (Пауст.) - три обстоятельства причины; Речь его лилась тяжело, но свободно (М. Г.) - два обстоятельства образа действия; Между окнами и по стенам висело около дюжины крошечных деревянных клеток... (Т.) - два обстоятельства места. Однако возможно иногда объединение и разноименных обстоятельств при условии обобщенности значения сочетающихся слов: Где-то, когда-то я слышал эти слова, Зачем и почему мне необходимо здесь быть? В таком случае они не однородны, хотя обнаруживают сочинительную связь.

Обстоятельства могут давать довольно сложное семантическое объединение: В самую тихую зиму по какой-нибудь алой зорьке под вечер предчувствуешь весну света (Пришв.).

Однородные обстоятельства могут быть как морфологизованными, так и оформленными по-разному: Сердце у меня начало биться тяжело и быстро (Пауст.); Листья на деревьях задрожали от этого смеха или оттого, что ветер все метался по саду (М. Г.); ...Объясняла дама тихим голосом и не поднимая глаз (М. Г.); Макар вовремя и без особого усилия рванул на себя дверь (Шол.).

Однородные определения одинаково зависят от одного и того же определяемого слова и связаны с ним непосредственно, т.е. друг с другом вступают в параллельную синтаксическую связь с отношениями перечисления. Однородные определения могут быть согласованными и несогласованными. И те и другие могут сочетаться в одном сочиненном ряду. Примеры: Пришедший откинул капюшон, обнаружив совершенно мокрую, с прилипшими ко лбу волосами голову (Булг.); ...Землистые лица покрылись пятнами румянца, раздражения и злости (Сераф.); Впереди стоял комендант, старик добрый и высокого росту (П.);

Тема: Однородные второстепенные члены предложения

Описание работы: данная разработка предназначена для проведения урока русского языка в 4 классе по учебно-методическому комплексу «Планета знаний».

Тема: Однородные второстепенные члены предложения.

Цели и задачи урока.

Образование: научить детей находить и различать однородные главные и однородные второстепенные члены предложения

Развивающая: развивать логическое мышление, память, внимание, речь, языковое чутье, интерес к предмету русского языка у учащихся, творческие способности.

Воспитательная: воспитывать аккуратность, дисциплинированность, положительные качества личности.

Оборудование: учебник, тетради, карточки, ПК, мультимедийный проектор, экран.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Чтоб за работу получать

Только лишь оценку «пять»!

2. Индивидуальная работа по карточкам.

На восток… ух…дила вверх полубое небо снегов… г…ра. Др…мучий темный лес поднимался у ее подножия. Кое-где на вершин.. д…ревьев еще д…ржалась длинная п…лоса бледного тумана. День медленно продвигался в глубь л…сной ч…щи. А зу…чатый гребень г…ры купался в…лнах з…л…того со…нца.

Ответ. На востоке уходила вверх под голубое небо снеговая гора. Дремучий темный лес поднимался у ее подножия. Кое-где на вершине деревьев еще держалась длинная полоса бледного тумана. День медленно продвигался в глубь лесной чащи. А зубчатый гребень горы купался в волнах золотого солнца.

3. Минутка чистописания.

На доске записаны слова с пропущенными буквами.

Ш...ФЕР, В...ГОН, В...КЗАЛ

Найдите в данных словах общее?

(Имена существительные. В каждом слове есть орфограмма «Не проверяемая безударная гласная»)

Если вы найдёте среди данных слов лишнее и назовёте признак, с помощью которого вы его нашли, то узнаете тему чистописания. («Лишнее» слово ВАГОН.

В словах ШОФЕР, ВОКЗАЛ не проверяемая безударная гласная О, а в слове ВАГОН не проверяемая безударная гласная А.)

Значит, мы будем писать на чистописании букву А.

Гласную букву А мы напишем с буквами, которые встречается в двух последних
словах. (ва, аг, ал)

4. Словарно-орфографическая минутка.

К данным словам добавьте нужное количество букв так, чтобы получились т слова. Запишите эти слова.

Бгж, всмь, дрвн, звтрк, крндш, клсс, мгзн, пссжр, рсскз, трмвй.

(Багаж, восемь, деревня, завтрак, карандаш, класс, магазин, пассажир, рассказ, трамвай)

Проверьте.

5. Определение темы урока.

Послушайте стихотворение и подумайте, какая тема нашего урока?

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла

Картошку, капусту, морковку, горох,

Петрушку и свеклу. Ох!..

Ю. Тувим

Есть ли здесь слова, которые мы произносим с интонацией перечисления?

Как называются члены предложения, которые произносим с интонацией перечисления? (однородные члены предложения)

Попробуйте сформулировать тему нашего урока?

Однородными членами предложения могут быть и главные и второстепенные члены предложения. И цель нашего сегодняшнего урока научиться определять однородные второстепенные члены предложения и выделять их в предложении.

6. Работа над новой темой.

Прочитайте предложения.

Оживают поля, леса, луга. (Именительный падеж)

Солнце осветило поля, леса, луга. (Винительный падеж)

Какие слова совпадают по звучанию?

В каком падеже стоят слова в 1-м предложении, во 2-м предложении?

Разберите предложения по членам. Какую ошибку можно допустить при разборе предложения?(одинаковая форма слова)

По каким признакам определяют второстепенные члены предложения? (отвечают на вопросы косвенных падежей)

Какое из этих предложений нераспространенное? Распространенное?

Пронаблюдайте, каким членом предложения могут ещё являться однородные члены?(второстепенным)

Начертите схему второго предложения.

Сделайте вывод.

Сравните свой вывод с выводом в учебнике?

Правильно ли вы сделали вывод об однородных членах предложения?

Прочитайте вывод в учебнике на с.108.

7. Физкульт минутка.

8. Закрепление изученного материала.

Пользуясь правилом давайте выполним упражнение 245 на с.109 с комментированием.

9. Самостоятельная работа по слайду.

Ребята, Незнайка при письме допустил ошибки. Давайте ему поможем.

Списать. Найти однородные члены. Подчеркнуть. Как они связаны? Найти ошибки.

В октябре берёзы, и орешник стали золотыми.

Опавшая листва кружится ложится на землю.

Листья осины не желтеют а краснеют.

Снег покрыл луга, поля, леса.

(1 человек устно объясняет у доски)

10. Итог.

Что нового узнали об однородных членах предложения?

С каким новым знанием вы уходите с урока?

Что знали до этого урока? Что знаете теперь?

11. Оценивание.

12. Домашнее задание.

Второстепенные члены предложения, образуя сочиненный ряд словоформ, обязательно оказываются соподчиненными, так как они обнаруживают одинаковую синтаксическую зависимость от одного и того же члена предложения (главного или второстепенного) или всего предложения в целом, если занимают позицию детерминанта. Например, зависимость от глагола-сказуемого: Так вот мы тихо и мирно шли из театра (Сол.); зависимость от предикативной основы в целом: В глухой тайге, в холодной тундре, в сыпучих песках жарких пустынь и среди скалистых гор стали появляться тысячи строителей, возникали города (Закр.).

Однородные дополнения относятся к одному и тому же слову, находятся в одинаковых отношениях к нему и имеют форму одного и того же падежа: В тот вечер Александр Блок отмечал в своем дневнике этот дым, эти краски (Наб.); Спрятаться от дождя и ветра было почти негде (Сим.).

Однородные дополнения могут быть выражены и инфинитивом: Приказано было явиться на экзамен вовремя и отчитаться перед группой.

Однородные обстоятельства , обнаруживая одну и ту же синтаксическую зависимость, как правило, объединяются одним и тем же значением (времени, места, причины, образа действия и т.д.): Должно быть, от этого чужого воздуха, от помертвелых улиц и дождевой сырости я чувствовал полное одиночество (Пауст.) - три обстоятельства причины; Речь его лилась тяжело, но свободно (М. Г.) - два обстоятельства образа действия; Между окнами и по стенам висело около дюжины крошечных деревянных клеток... (Т.) - два обстоятельства места. Однако возможно иногда объединение и разноименных обстоятельств при условии обобщенности значения сочетающихся слов: Где-то, когда-то я слышал эти слова, Зачем и почему мне необходимо здесь быть? В таком случае они не однородны, хотя обнаруживают сочинительную связь.

Обстоятельства могут давать довольно сложное семантическое объединение: В самую тихую зиму по какой-нибудь алой зорьке под вечер предчувствуешь весну света (Пришв.).

Однородные обстоятельства могут быть как морфологизованными, так и оформленными по-разному: Сердце у меня начало биться тяжело и быстро (Пауст.); Листья на деревьях задрожали от этого смеха или оттого, что ветер все метался по саду (М. Г.); ...Объясняла дама тихим голосом и не поднимая глаз (М. Г.); Макар вовремя и без особого усилия рванул на себя дверь (Шол.).

Однородные определения одинаково зависят от одного и того же определяемого слова и связаны с ним непосредственно, т. е. друг с другом вступают в параллельную синтаксическую связь с отношениями перечисления. Однородные определения могут быть согласованными и несогласованными. И те и другие могут сочетаться в одном сочиненном ряду. Примеры: Пришедший откинул капюшон, обнаружив совершенно мокрую, с прилипшими ко лбу волосами голову (Булг.); ...Землистые лица покрылись пятнами румянца, раздражения и злости (Сераф.); Впереди стоял комендант, старик добрый и высокого росту (П.);

Эта статья поможет вам обобщить все ваши знания по теме "однородные члены предложения".

Однородные члены - слова, которые относятся к одному и тому же члену предложения или поясняются одним и тем же членом предложения и отвечают на один и тот же вопрос. Однородными могут быть любые члены предложения: подлежащие, сказуемые, второстепенные члены.

Как найти в предложении однородные члены

Чтобы найти однородные члены, нужно сначала найти главные члены, а затем составить все возможные словосочетания и выделить те слова, которые зависят от одного и того же слова и отвечают на один и тот же вопрос.

Однородные члены могут быть связаны между собой интонацией перечисления с союзами (и, а, но, да и другие), либо только интонацией перечисления (без союзов). Однородные члены в предложении графически отмечают, рисуя кружок над каждым однородным членом.

Пример простого предложения с однородными подлежащими:

О О О
Метели , снега и туманы покорны морозу всегда.

(Что?) метели, снега, туманы (каковы?) покорны. Это тот случай, когда однородные члены поясняются одним членом предложения.

Пример простого предложения с однородными сказуемыми:

О О
Старушка сорвала с грядки и подала Жене очень красивый цветок...

Старушка (что сделала?) сорвала. Старушка (что сделала?) подала. Однородные сказуемые относятся к одному и тому же члену предложения - подлежащему.

Пример простого предложения с однородными второстепенными членами:

О О
Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора.

Пора (какая?) короткая. Пора (какая?) дивная. Короткая, дивная - однородные второстепенные члены, а точнее - однородные определения.

Зачастую ученик принимает за однородные члены предложения неоднородные, возникает путаница и в запятых. Поэтому стоит обратить внимание на те слова, которые похожи на однородные члены, но ими не являются.

Не являются однородными членами предложения

• повторяющиеся слова, употребляющиеся с целью подчеркнуть множество предметов, длительность действия, его повторяемость. Такие сочетания слов рассматривают как единый член предложения. Примеры:

Мы точно плавали в воздухе и кружились, кружились, кружились. Белые ромашки бегут под его ногами назад, назад;

• повторяющиеся одинаковые формы, соединенные частицей не, так. Примеры:

верь не верь, старайся не старайся, писать так писать, работать так работать;

• сочетания двух глаголов, из которых первый лексически неполный, например:

возьму и скажу, взял да и пожаловался, пойду посмотрю;

• устойчивые сочетания с двойными союзами, между которыми запятая не ставится (!). Примеры:

ни взад ни вперёд, ни за что ни про что, ни рыба ни мясо, ни сном ни духом, и смех и грех, и так и сяк, и день и ночь, и смех и горе, и стар и млад, и так и эдак, и туда и сюда, ни больше ни меньше, ни жив ни мёртв, ни да ни нет, ни днём ни ночью, ни конца ни края, ни пуха ни пера, ни тот ни другой, ни прибавить ни убавить.

Однородные и неоднородные определения

В начальной школе не учат различать однородные определения и неоднородные определения. А между тем это важно, ведь в первом и втором случае запятые ставятся по-разному.

Однородные определения обозначают признаки разных предметов (английский, французский язык) или схожие признаки одного предмета (скучный, утомительный день).
Неоднородные определения характеризуют предмет или явление с различных сторон, часто выражено сочетанием качественного и относительного прилагательных (прекрасный струнный оркестр) либо качественными прилагательными разных смысловых групп (холодные крупные капли). Неоднородные определения стоят только перед определяемым словом.

Различие между однородными и неоднородными определениями заключается в следующем:

• каждое из однородных определений относится непосредственно к определяемому слову;
• первое определение из пары неоднородных относится к последующему словосочетанию.

Небольшая хитрость: если между определениями можно вставить без потери смысла союз и , то они однородные. Между неоднородными вставка и невозможна.

Стекла играют огоньками, точно мелкими драгоценными камнями.

Союз и вставить нельзя (мелкими драгоценными камнями ). Драгоценными камнями (какими?) мелкими. Интонации перечисления нет. Это неоднородные определения.

О О
В прихожей холодно, и пахнет сырой, промерзлой корой дров.

Возможна вставка союза и (сырой и промерзлой корой ). Есть интонация перечисления. Это схожие признаки одного предмета, они характеризуют предмет с одной стороны. Это однородные определения.

• Не являются однородными определения-прилагательные, характеризующие предмет или явление с различных сторон.

Большие стеклянные двери были распахнуты настежь.

Большие стеклянные - обозначение размера и материала, это не однородные члены.

В моем архиве нашлась желтенькая школьная тетрадка, написанная беглым почерком.

Желтенькая школьная - обозначение цвета и предназначения, не однородные члены.

Но иногда в художественных произведениях могут встретиться предложения, в которых между определениями, характеризующими предмет с разных сторон, стоят запятые.

О О О
Наступила дождливая, грязная, темная осень (Чехов).

• Определения считаются неоднородными, если одно определение выражено местоимением или числительным, а другое – прилагательным.

Почему ты не надеваешь свое новое платье?
Наконец мы дождались первых теплых дней.

Как ставить запятые между однородными членами

Теперь, когда мы научились находить однородные члены и отличать их от неоднородных, потренируемся в расстановке запятых.

Однородные члены предложения могут соединяться при помощи союзов и без помощи союзов.

1. Если между однородными членами нет союзов, то ставится запятая.
2. Перед союзами а, но, да в значении но , зато , однако в значении но между однородными членами всегда ставится запятая.
3. Если однородные члены соединяет одиночный союз и, да в значении и, или, либо, то перед ним запятая не ставится.
4. Если однородные члены соединяют повторяющиеся союзы и...и, ни... ни, или... или, либо... либо, то... то, не то... не то, то между ними запятая ставится . То есть, если союзы повторяются, то знаки препинания ставятся так же, как при бессоюзной связи. Запятая ставится между всеми однородными членами и в том случае, когда только часть их связана повторяющимися союзами, а остальные соединяются бессоюзной связью.
5. В случае составных союзов (если не..., то; если не..., так; хотя..., но и; как..., так и; не только..., но и; не столько..., сколько; настолько..., насколько; не то что..., а; не то чтобы..., а) запятая между однородными членами ставится .

Между не однородными определениями запятая не ставится.

Если однородные члены разделяются запятой, то запятые ставятся только между ними.

О О О
Но я любил взлетанье птиц, и лодку, и на лодке вёсла.
О, и О, и О

Запятые стоят только между однородными членами (взлетанье, лодку, вёсла). Перед словом взлетанье нет запятой, потому что это первый из однородных членов.

О О О О
Смотрит солнце с небес, и блестит , и горит , по полям и лугам разливается .
О, и О, и О, О

Перед первым повторяющимся союзом и стоит запятая, потому что этот союз стоит между однородными членами (смотрит, блестит).

О О О
Я рассказал и про собаку, и про слонёнка, и про маленькую лань.
и О, и О, и О

Перед первым повторяющимся союзом и не стоит запятой, потому что он находится не между однородными членами, а перед первым из них.

Запятые в простых предложениях с однородными членами без союзов

• Если союзов нет, между однородными членами всегда ставятся запятые. Пример:

О О О
Река раскинулась , течёт , грустит лениво...

Запятые в простых предложениях с однородными членами, соединенными одиночным союзом

• Если союз и, да в значении и, или, либо одиночный, запятая перед ним не ставится.

О О
Ветки берёз и тополей глядят из сада.

О О О О
Я люблю булки, плюшки, батоны и кекс!

• Если между однородными членами стоит союз а, но, да в значении но , зато , однако в значении но , то есть противительный союз, то перед ним всегда ставится запятая.

О О
Не род, а ум поставлю в воеводы (Пушкин).

Союз однако следует отличать от вводного слова однако : союз можно заменить на синонимичный союз но. Если однако является союзом, то запятая ставится только перед ним.

О О
Задача была нетрудной, однако трудоёмкой. (Задача была нетрудной, но трудоёмкой.)

Если однако является вводным словом, то запятые ставятся с двух сторон.

Он, однако, остался спокоен.

Запятые в простых предложениях с однородными членами, соединенными повторяющимися союзами

• Запятая ставится перед повторяющимися союзами только между однородными членами.

О О О
Уже не стало видно ни земли, ни деревьев, ни неба.

О О О
Я обращал внимание и на крик птиц, и на их песни, и на полёт.

О О О О
Я люблю хлеб, и торт, и пирожные, и пряники.

• Запятая ставится между всеми однородными членами даже когда только часть их связана повторяющимися союзами, а остальные соединяются без помощи союзов.

О О О О О
Он слеп, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив (Пушкин).

• Если союз и соединяет однородные члены попарно, то запятая ставится только перед парными группами.

О О О О
Я счастлив и силён, свободен и молод (Брюсов).

• Парные союзы могут соединяться повторяющимся союзом и.

О О О О
Мины рвались и близко и далеко, и справа и слева.

• При двух однородных членах с повторяющимся союзом и запятая может не ставиться, если однородные члены образуют тесное смысловое единство (пояснительных слов такие однородные члены не имеют):

и братья и сёстры, и родители и дети, и тело и душа, и стихи и проза, и дни и ночи, и ножи и вилки и др.

Наиболее часто такие единства образуют антонимы:

и слава и позор, и любовь и ненависть, и радость и горе.

• Иногда союз и кажется повторяющимся, но на деле это одиночные союзы, соединяющие однородные члены разных групп.

О О О О
Дома и на работе он искал и не находил покоя.

Первый союз и связывает однородные обстоятельства места: дома и на работе; второй союз и связывает однородные сказуемые: искал и не находил; поэтому каждый из этих союзов - одиночный, запятая не ставится.

Составные союзы

• Однородные члены с составными союзами (если не..., то; если не..., так; хотя..., но и; как..., так и; не только..., но и; не столько..., сколько; настолько..., насколько; не то что..., а; не то чтобы..., а) разделяются только одной запятой, которая ставится перед второй частью союза.

О О
Я имею поручение как от судьи, так и от всех наших знакомых помирить вас с приятелем вашим.

Союзы а также , а то и могут иметь присоединительное значение (значение «и притом»). Обратите внимание, что после второго однородного члена предложения с таким союзом запятая не ставится (вспоминаем, что запятая ставится только между однородными членами). Например:

О О
Бывает трудно, а то и невозможно сразу разобраться в подобной ситуации.

Однородные члены в предложениях с обобщающим словом

В предложениях с обобщающими словами знаки препинания ставятся в соответствии с правилом: если обобщающее слово перед однородными членами - после него ставим двоеточие; если после однородных членов или предложение продолжается - после однородных членов ставим тире.

• Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие. Пример:

Желтые кленовые листья лежали всюду: на дорожках, на скамейках, на крышах машин.

• Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире. Пример:

На дорожках, на скамейках, на крышах машин – всюду лежали желтые кленовые листья.

• Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после них предложение продолжается, то после обобщающего слова ставится двоеточие, а после однородных членов – тире.

О О О
Всюду: на дорожках, на скамейках, на крышах машин – лежали желтые кленовые листья.

С однородными членами в простых предложениях разобрались. Но как правильно расставить знаки препинания в сложных предложениях с однородными членами? Рассмотрим подробнее.

Сложные предложения с однородными членами

Чтобы правильно расставить запятые в сложно предложении с однородными членами, действуйте по алгоритму. Для начала определяем основы каждой части сложного предложения. Ставим между частями запятые. Теперь представьте, что каждая часть - это простое предложение. Находим однородные члены и расставляем запятые по приведенным выше правилам. Пример:

Находим главные члены:

Маленькая девочка стояла на шаре и потом вдруг побежала но шар завертелся под её ногами и она снова поехала вокруг арены.

Видим 3 основы: Девочка стояла, побежала. Шар завертелся. Она поехала. Это сложное предложение, состоящее из трех частей. Ставим между ними запятые.

Маленькая девочка стояла на шаре и потом вдруг побежала, но шар завертелся под её ногами, и она снова поехала вокруг арены.

Находим однородные члены (стояла и побежала). Определяем, нужны ли запятые между однородными членами. Они соединены одиночным союзом и. Запятая между ними не нужна. Получилось:

О О
Маленькая девочка стояла на шаре и потом вдруг побежала, но шар завертелся под её ногами, и она снова поехала вокруг арены.

Еще один пример:

Кто-то ей подал разные колокольчатые браслеты и она одела их себе на туфельки и на руки и снова стала медленно кружиться на шаре.

Находим основы. Кто-то подал; она одела и стала кружиться - 2 основы. Значит, это сложное предложение, состоящее из двух частей. Ставим между ними запятую.

Кто-то ей подал разные колокольчатые браслеты, и она одела их себе на туфельки и на руки и снова стала медленно кружиться на шаре.

Теперь находим однородные члены. В первой части однородных членов нет. Во второй части есть однородные сказуемые одела и стала кружиться . Она (что сделала?) одела. Она (что сделала?) стала кружиться. Однородные сказуемые соединены одиночным союзом и. Запятая перед ним не ставится.

Еще есть однородные второстепенные члены на туфельки и на руки . Одела (куда?) на туфельки. Одела (куда?) на руки. Они тоже соединены одиночным союзом и. Запятая не ставится. Итог:

Кто-то ей подал разные колокольчатые браслеты,

О О О
и она одела их себе на туфельки и на руки и снова
О
стала медленно кружиться на шаре.

И закрепим:

Девочка вдобавок умела светиться в темноте и она медленно плыла по кругу и светилась и звенела.

Выделяем основы. Девочка умела; она плыла/ светилась / звенела - 2 основы. Это сложное предложение из двух частей. Ставим между ними запятую.

Девочка вдобавок умела светиться в темноте, и она медленно плыла по кругу и светилась и звенела .

В первой части однородных членов нет, её не трогаем. Во второй есть однородные сказуемые, соединенные повторяющимся союзом и, значит ставим между однородными членами запятые.

Девочка вдобавок умела светиться в темноте,
О О О
и она медленно плыла по кругу, и светилась, и звенела.

Как видите, главное правильно определить основы и найти однородные члены, а уж расставить запятые проще простого!

А теперь потренируемся самостоятельно составлять предложения с однородными членами и правильно расставлять знаки препинания.

Распространенные ошибки при расстановке запятых в предложениях с однородными членами

Самая частая ошибка - запятую в простом предложении ставят не МЕЖДУ однородными членами, а перед первым из них или за последним из них. Запятая ставится МЕЖДУ однородным членами.

Вторая ошибка - "не отделяют мух от котлет", не дифференцируют части сложного предложения и однородные члены.

Будьте внимательны, расставляйте запятые по приведенному у нас на 7 гуру алгоритму и все получится!

Составьте несколько простых предложений с однородными членами

Мы приведем примеры, а вы по аналогии придумайте ещё пару-тройку похожих предложений.

О О О О
На лугу росли ромашки , васильки , колокольчики и незабудки .

О О
Собака скулила и лаяла от радости.

О О О
Осень была золотой, солнечной, теплой.

Несколько сложных предложений с однородными членами

О О
Кот влез на крышу будки, а собака пыталась подпрыгнуть и поймать его.

О О
Погода стояла ясная, солнечная, и ребята гуляли до самого вечера.